ИСХОДИ 5. РАЗРЕД
Тема/ област
| Ознака исхода | Исход – Ученик/ ученица... |
|
Уводна област (0.) Unité 0 – Facile, le français ! | |||
Уводна (0.)
Unité 0 – Facile, le français !
| 5.0.0./1 | пише словима алфабета |
|
5.0.0./2 | разуме значење најфреквентнијих речи које су у корелацији са енглеским и српским језиком |
| |
5.0.0./3 | разуме најједноставније реченице на тему представљања и допадања |
| |
5.0.1. | представља себе и другог |
| |
5.0.2. | поздравља некога |
| |
5.0.3. | изговара слова француског алфабета |
| |
5.0.4. | употребљава називе за боје у примерима |
| |
5.0.5. | броји до 20 и употребљава називе за бројеве у примерима/реченици |
| |
5.0.6. | разуме јасно постављена једноставна питања личне природе и одговара на њих |
| |
5.0.7. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Прва област(1.): Unité 1 – Léon se prépare pour la rentrée | |||
Прва област (1.): Unité 1 – Léon se prépare pour la rentrée | 5.1.0. | наводи називе за предмете школског прибора и употребљава их у реченици |
|
5.1.1. | употребљава неодређени члан у примеру/реченици |
| |
5.1.2./1 | наводи називе за дане у седмици и употребљава их у реченици |
| |
5.1.2./2 | наводи називе за наставне предмете и употребљава их у реченици |
| |
5.1.2./3 | употребљава одређени члан у примеру/ реченици |
| |
5.1.3./1 | познаје школство у Француској |
| |
5.1.3./2 | употребљава у примерима и реченици презент глагола être; avoir, исказује радњу у садашњем времену |
| |
5.1.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
5.1.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Друга област: Unité 2 – Les 12 mois de l’année | |||
Друга област: Unité 2 – Les 12 mois de l’année | 5.2.0./1 | наводи називе за месеце у години и употребљава их у реченици
|
|
5.2.0./2 | броји од 20 до 31 и употребљава називе за бројеве у примерима/реченици |
| |
5.2.1./1 | говори о активностима на тему спорта
|
| |
5.2.1./2 | изражава допадање/ недопадање |
| |
5.2.2./1 | наводи свој рођендан и датуме
|
| |
5.2.2./2 | употребљава описне придеве у једнини и множини
|
| |
5.2.2./3 | употребљава мушки и женски род придева
|
| |
5.2.3. | познаје симболе Француске |
| |
5.2.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
5.2.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Трећа наставна тема (3.): Unité 3 – Qu’est-ce qu’il fait ? | |||
Трећа наставна тема: Unité 3 – Qu’est-ce qu’il fait ? | 5.3.0. | говори и пише о својим активностима |
|
5.3.1./1 | разуме и употребљава презент глагола прве групе у примерима/реченици, исказује радњу у садашњем времену |
| |
5.3.1./2 | разуме и употребљава негацију у примерима/реченици |
| |
5.3.2./1 | разуме реченице са екололошким темама |
| |
5.3.2./2 | познаје и употребљава у реченици бројеве од 30 до 100 |
| |
5.3.2./3 | разуме и употребљава презент глагола faire, aller у примерима/реченици, исказује радњу у садашњем времену |
| |
5.3.3./1 | разуме реченице са темом о путовању Француском |
| |
5.3.3./2 | разуме и употребљава блиско будуће време у примерима/реченици, исказује радњу у будућности |
| |
5.3.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
5.3.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Четврта наставна тема: Unité 4 – Mélissa adore le vélo ! | |||
Четврта наставна тема: Unité 4 – Mélissa adore le vélo ! | 5.4.0./1 | познаје називе за делове тела |
|
5.4.0./2 | разуме и употребљава у реченици предлоге за место |
| |
5.4.1./1 | именује чланове своје породице |
| |
5.4.1./2 | разуме и употребљава у примерима/реченици присвојне придеве |
| |
5.4.2./1 | разуме када се говори о радиу, рачунарима и интернету |
| |
5.4.2./2 | разуме и употребљава у примерима/реченици императив кроз наређења и савете |
| |
5.4.2./3 | разуме и употребљава у примерима/реченици негацију глагола avoir |
| |
5.4.3. | препознаје Француска имена и презимена |
| |
5.4.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
5.4.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Пета наставна тема: Unité 5 – Looks de vacances | |||
Пета наставна тема: Unité 5 – Looks de vacances | 5.5.0. | разуме и употребљава у примерима/реченици називе за одећу обућу и модне додатке
|
|
5.5.1./1 | упућује позив, предлаже, одговара на питање
|
| |
5.5.1./2 | разуме и употребљава у примерима/реченици презент глагола vouloir, pouvoir, исказује радњу у садашњем времену
|
| |
5.5.2./1 | разуме и пише кратко писмо; поруку; мејл
|
| |
5.5.2./2 | разуме и исказује хронолошко време
|
| |
5.5.2./3 | разуме и употребљава у примерима/реченици презент глагола venir, исказује радњу у садашњем времену
|
| |
5.5.3./1 | говори о путовањима и другим земљама, градовима |
| |
5.5.3./2 | разуме и упућује честитку
|
| |
5.5.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
5.5.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
|
Наставник француског језика
Марија Јакшић
Школске 2024/2025.
ИСХОДИ 6. РАЗРЕД
Тема/ област
| Ознака исхода | Исход – Ученик/ ученица... |
Уводна област (0.) Unité 0 – C’est la rentrée ! | ||
Уводна област (0.) Unité 0 – C’est la rentrée !
| 6.0.0. | се представља |
6.0.1. | описује предмете | |
6.0.2. | изражава допадање/недопадање | |
6.0.3. | говори/ пише о својим активностима у садашњем времену | |
6.0.4. | наводи садржај школског ранца, пернице, школски прибор | |
6.0.5. | изражава активности уз глаголе „faire/ jouer“ | |
6.0.6. | разуме и одговара на питања личне природе | |
6.0.7. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Прва наставна тема (1.): Unité 1 – L’A B C Délices | ||
Прва наставна тема (1.): Unité 1 – L’A B C Délices | 6.1.0. | разуме и говори на тему хране, исхране, навикама у исхрани, |
6.1.1. | говори/ пише о својим навикама у исхрани уз употребу партитивног члана | |
6.1.2. | наводи активности у свом дану уз употребу повратних глагола, исказује радњу у садашњости | |
6.1.3. | разуме и говори на тему одмора, распуста | |
6.1.4. | одговара на питања на одређену тему | |
6.1.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Друга наставна тема: Unité 2 – Qui se ressemble s’assemble | ||
Друга наставна тема (2.): Unité 2 – Qui se ressemble s’assemble | 6.2.0. | описује изглед особе |
6.2.1./1 | представља особу наводећи податке као у личној карти | |
6.2.1./2 | изражава националност | |
6.2.2./1 | разуме лексику и говори о болестима | |
6.2.2./2 | исказује планове у блиској будућности | |
6.2.3./1 | Познаје и говори о другим државама | |
6.2.3./2 | Описује особу или предмет | |
6.2.4. | одговара на питања на одређену тему | |
6.2.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Трећа наставна тема: Unité 3 – Les commerçants de mon quartier | ||
Трећа наставна тема (3.): Unité 3 – Les commerçants de mon quartier | 6.3.0. | изражава активности на тему куповине |
6.3.1./1 | упућује позив, одговара учтиво на позив, честита | |
6.3.1./2 | изражава припадност | |
6.3.2./1 | једноставним исказима тражи намирнице у продавници | |
6.3.2./2 | разуме и изражава упутства и наредбе | |
6.3.3. | познаје и говори о празницима | |
6.3.4. | одговара на питања на одређену тему | |
6.3.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Четврта наставна тема (4.): Unité 4 – À la maison | ||
Четврта наставна тема (4.): Unité 4 – À la maison
| 6.4.0. | препознаје и именује просторије у кући |
6.4.1./1 | препознаје и говори о својој соби и предметима у њој употребљавајући предлоге за место | |
6.4.1./2 | изражава радње и активности из прошлости | |
6.4.2. | употребљава у једноставним реченицама сложени перфекат | |
6.4.3. | разуме лексику и говори о различитим типовима кућа | |
6.4.4. | одговара на питања на одређену тему | |
6.4.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Пета наставна тема (5.): Unité 5 – Les quatre saisons | ||
Пета наставна тема (5.): Unité 5 – Les quatre saisons
| 6.5.0. | разуме и говори о метеоролошком времену у различитим годишњим добима |
6.5.1. | описује и упоређује дивље животиње | |
6.5.2. | изражава радње, активности и планове за будућност | |
6.5.3. | говори, изражава допадање/ недопадање на тему најпознатијих места у Францсукој | |
6.5.4. | одговара на питања на одређену тему | |
6.5.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
Наставник француског језика
Марија Јакшић
Школске 2024/2025.
ИСХОДИ 7. РАЗРЕД
Тема/ област
| Ознака исхода | Исход – Ученик/ ученица... |
|
Уводна област (0.) Révision | |||
Уводна област (0.) Révision
| 7.0.0. | описује предмете |
|
7.0.1. | изражава радњу у садашњем времену |
| |
7.0.2. | изражава радњу у прошлом времену |
| |
7.0.3 | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.0.4. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Прва наставна тема: 1.Unité 1 – Le club de l’amitié | |||
Прва наставна тема: 1.Unité 1 – Le club de l’amitié | 7.1.0. | говори на тему пријатељства, најбољег пријатеља/пријатељице |
|
7.1.1. | описује карактер особе, изражава поређење |
| |
7.1.2. | изражава своја интересовања |
| |
7.1.3. | наводи радње и активности прецизније уз употребу односних заменица |
| |
КОР 7.1. | разуме и говори на тему „Малог Принца“ |
| |
7.1.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.1.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Друга наставна тема: 2.Unité 2 – Le club de la solidarité | |||
Друга наставна тема: 2.Unité 2 – Le club de la solidarité | 7.2.0. | Разуме и говори о темама које забрињавају младе |
|
7.2.1. | изражава емоције и осећања |
| |
7.2.2./1 | разуме и говори на тему светских проблема и солидарности |
| |
7.2.2./2 | Изражава фреквентност неке радње или активности |
| |
7.2.3. | наводи догађаје и активности из прошлости |
| |
7.2.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.2.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Трећа наставна тема: 3.Unité 3 – Le club des écolos | |||
| 7.3.0. | Разуме и говори о морским животињама |
|
| 7.3.1. | Разуме и говори о проблемима и решењима на тему заштите животне средине |
|
Трећа наставна тема: 3.Unité 3 – Le club des écolos | 7.3.1. | изражава припадност уз употребу присвојних заменица |
|
7.3.2./1 | употребљава лексику на тему природе, омиљених животиња, екологије |
| |
7.3.2./2 | изражава обавезе и забране |
| |
7.3.3. | говори о особама и предметима не наводећи име или назив |
| |
7.3.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.3.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Четврта наставна тема: 4.Unité 4 – Le club des inventeurs | |||
| 7.4.0. | Говори о проналасцима |
|
Четврта наставна тема: 4.Unité 4 – Le club des inventeurs | 7.4.1. | наводи догађаје и активности у блиској прошлости и блиској и даљој будуђности |
|
7.4.2. | описује предмете |
| |
7.4.3./1 | наводи место без именовања истог |
| |
7.4.3./2 | поставља питања на различите начине |
| |
7.4.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.4.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Пета наставна тема: 5.Unité 5 – Le club des poètes | |||
Пета наставна тема: 5.Unité 5 – Le club des poètes | 7.5.0. | употребљава лексику на тему поклона |
|
7.5.1. | употребљава лексику на тему књига и читања |
| |
7.5.2./1 | употребљава лексику на тему различитих врста филмова |
| |
7.5.2./2 | изражава допадање или недопадање |
| |
7.5.4. | описује и наводи догађаје из прошлости |
| |
КОР. 7.5. | говори о поезији |
| |
7.5.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.5.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
Шеста наставна тема: 6.Unité 6 – Le club des aventuriers | |||
| 7.6.0. | говори о местима за одмор |
|
Шеста наставна тема: 6.Unité 6 – Le club des aventuriers | 7.6.1. | исказује планове на тему одмора |
|
7.6.2. | даје препоруке и изражава наредбе |
| |
7.6.3. | изражава жеље, савете на учтив начин |
| |
КОР 7.6. | говори о уметности и уметничким делима |
| |
7.6.4. | одговара на питања на одређену тему |
| |
7.6.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему |
| |
|
|
| |
|
|
|
Наставник француског језика
Марија Јакшић
Школске 2024/2025.
ИСХОДИ 8. РАЗРЕД
Тема/ област
| Ознака исхода | Исход – Ученик/ ученица... |
Уводна област (0.) Révision | ||
Уводна област (0.) Révision
| 8.0.1. | Изражава радњу у садашњем времену |
8.0.2. | Изражава радњу у будућем времену | |
8.0.3. | Изражава радњу у прошлом времену | |
8.0.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.0.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Прва наставна тема (1.): 1.Unité 1 - Le Club du lycée | ||
Прва наставна тема: (1.) 1.Unité 1 - Le Club du lycée | 8.1.0. | говори на тему средње школе и школског система |
8.1.1./1 | описује личност особа | |
8.1.1/2. | прецизније наводи начин вршења радње | |
8.1.2. | изражава активности у школи | |
8.1.3. | саветује и поставља питање на учтив начин | |
КОР 8.1. | разуме и говори о темама из грађанског васпитања | |
8.1.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.1.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Друга наставна тема (2.): 2.Unité 2 - Le club de la technologie | ||
Друга наставна тема: (2.) Unité 2 - Le club de la technologie | 8.2.0. | разуме текст и говори на тему часа информатике |
8.2.1. | наводи називе за предмете на тему информатичке опреме | |
8.2.2. | изражава осећања и наводи активности на интернету | |
8.2.3. | изражава узрок и циљ | |
КОР 8.2. | разуме реченице и говори на тему информатике | |
8.2.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.2.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Трећа наставна тема (3.): 3.Unité 3 - Le club de la biodiversité | ||
Трећа наставна тема: (3.) Unité 3 - Le club de la biodiversité | 8.3.0. | разуме текст и говори на тему зоолошког парка |
8.3.1. | наводи називе и говори о омиљеним дивљим животињама | |
8.3.2. | описује и наводи догађаје из прошлости | |
8.3.3. | употребљава предлоге за место испред држава и градова | |
КОР 8.3. | разуме реченице и говори на тему биодиверзитета | |
8.3.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.3.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Четврта наставна тема (4.): 4.Unité 4 - Le club des professionnels | ||
Четврта наставна тема: (4.) Unité 4 - Le club des professionnels | 8.4.0. | разуме текст и говори на тему посла на интернету |
8.4.1. | наводи професије у мушком и женском роду и потребне компетенције | |
8.4.2. | изражава квантитет | |
8.4.3. | изражава услов вршења радње | |
КОР 8.4. | говори на тему посла, запослења | |
8.4.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.4.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
Пета наставна тема (5.): 5.Unité 5 - Le club des loisirs | ||
Пета наставна тема: (5.) Unité 5 - Le club des loisirs | 8.5.0. | разуме текст и говори о слободном времену и изласцима |
8.5.1. | изражава жеље и обавезе на тему слободног времена | |
8.5.2. | преноси нечије речи | |
8.5.3. | изражава мишљење и предлаже активности | |
КОР 8.5. | разуме текст и говори на тему спорта | |
8.5.4. | одговара на питања на одређену тему | |
8.5.5. | преноси поруку на матерњем језику на одређену тему | |
|
Наставник француског језика
Марија Јакшић
Школске 2024/2025.
Comments